图文)加拿大校园欺凌横行 华裔父母怎么办

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(图文)加拿大校园欺凌横行 华裔父母怎么办

2013-04-13 08:52:51

欺凌是指持续恶意地以攻击性手段侵犯他人，以达致伤害或欺压别人。

加拿大联合国儿童基金会(UNICEF)本周一项最新的研究报告指，加国有35%的11、13及15岁的儿童，曾于过去几个月内，在学校遭受欺凌。在29个被称为富有的国家中，加国仅排名第21。近日，大西洋新斯可舍省一名17岁少女瑞塔遭欺凌，最终自杀身亡的事件，令民众大为愤慨，许多人都认为必须有人为她的死亡负责。




遭强奸照片流传网络，加拿大17岁女孩瑞塔(Rehtaeh Parsons)  少女自杀身亡

据加拿大公共卫生部资助的学龄期儿童研究(HBSC)统计资料显示，47%的父母报告儿童遭受欺凌：在6-9年纪的学生中，6年级女孩遭受欺凌达22%、7年级女孩达33%，男孩达11-12%;到8、9年级时有所下降，女孩为18-19%，男孩则上升至11-18%。

心理学家认为，欺凌是指持续恶意地以攻击性手段侵犯他人，以达致伤害或欺压别人。欺凌使受害者产生痛楚，痛苦及极度不安。欺凌行为十分普遍，可是人们对其认知有限。欺凌问题影响儿童，青少年的心理健康发展，造成种种长期甚至终生的负面后效应。加拿大过去两年已经有四名青少年因欺凌轻生自杀。

易成为受害者的特点

文教基金会执行长、社区心里健康推广负责人李绮芬指出，欺凌者和被欺凌者身上都一些特质，强势的欺凌弱势的，跟森林里的那些弱小动物容易被欺侮很类似。有的很杰出的孩子也容易受到欺凌。受害者往往与环境格格不入，经济条件、生理缺陷，体重超标。语言障碍、沟通障碍，饮食习惯差异等而成为被欺负的对象。

容易受欺凌的孩子通常自信心较低，亦不懂与人交往，缺少朋友，不懂为自己建立平等的社交关系，对于欺凌者无招架之力。因为欺凌者绝不会找一个比自己强势的人来欺凌的。



有2种类型的受害者，一种被动型的，此类受害者给人的印象是敏感、孤单、少朋友，又很安静、内向，较为害羞，除了体格上是较为瘦弱外，或许有语言沟通上的困难，缺乏自信，没有安全感、自视甚低、被欺负了也不大可能会还手的样子。这类受害者在多次反复被欺凌后，缺乏自信心，与社会孤离感更与时俱增;表现出来的就是更退缩、更孤立无援，这种恶性循环也造成了他/她更容易成为被欺凌的对象。

还有为数较少的挑衅型 ，这类型受害者予人的印象是既焦虑不安、又常常作错事惹人厌的;有的是活动力强、与周遭人的关系紧张，也容易成为被欺凌对象。

正视校园欺凌

李绮芬女士在工作过程中接触过各种不同的个案，辅导家长应对孩子成长的各种问题。她表示，校园欺凌现象尽管在全世界都很普遍，因为社会和家庭环境的复杂性，每个个案都不相同。无论是欺凌者和被欺凌者，他们的背后都有不同的原因。对新移民华裔孩子，由于环境的衔接没有那么顺畅，加上各种复杂的原因，会存在被欺凌现象。

李绮芬表示，其实欺凌并不单发生在孩子中，在其他群体也普遍存在。原因是整个社会集体焦躁，人们的心态普遍不太平和，无疑会影响到青少年群体。当这种焦躁没有合适的办法疏通和解决时，就容易演化成暴力。李绮芬女士说，其实家庭暴力远远大于校园欺凌，校园欺凌现象很大程度上来源于家庭环境的不和谐以及整个社会的不协调。

由于许多欺凌行为的发生是极为隐密、特别是心理上的不直接的欺凌模式，老师与家长都较难察觉，加上受害者、旁观者也很少向师长报告，校园欺凌隐而不形，然而危害严重。因此老师与家长都应对其学生和子女多加留意，尽早发现问题所在。

华裔父母需改变观念

李绮芬说，养孩子是一个漫长的过程，就像养鱼一样，需要环境、温度等所有的生态环境适合，鱼才能健康成长。如果大环境合适，是不容易发生大鱼咬小鱼的情况。因此所有的父母都需要不断的学习。

一个普遍现象是，孩子在学校受了欺侮，回家不敢跟父母说。因为担心父母处理不当，导致事情更糟;或者受到责怪，受到二度伤害。有的孩子自认为被欺负是基于自己的错误，如长得较瘦小、健康欠佳、人缘不好、性格懦弱或反应迟缓等。觉得自己一无是处，是一个失败者，不值得别人帮助，害怕求助后会遭受到更厉害的报复;或者 害怕被父母或师长指责，希望“大事化小”，拒绝家长的协助。

李绮芬说，如果父母给予了孩子足够的自信心，孩子与父母沟通良好的情况下，孩子身上散发出的信息不容易遭受欺凌。越是跟父母沟通困顿孩子，越容易受到欺凌。

李绮芬说，家长需要做的功课很多，建立良好的亲子关系，了解孩子的学校生活，认识孩子的同学，尤其是与同学相处的状况。建议孩子多邀请同学一起进行集体活动，增进友谊，平日多留意孩子在学校的社交状况，与校方保持紧密的联络，多与孩子讨论被欺负的原因及如何正确地渲泄情绪，不要轻易发怒。

家长应细心观察，便可知道子女有否受到欺凌，是否曾欺凌别人。如果发现孩子情绪低落，不开心，不想上学， 害怕上学，或要求家长接送，改变原来的上学路线或交通工具。可能孩子在学校遇到麻烦。

家长需要陪同孩子选择有益的电视节目及书籍，避免观看有暴力性质的内容;教导孩子尝试了解别人的想法，以理性、和平的态度处理个人情绪及人际冲突;婚姻暴力与家庭暴力可能令孩子产生暴力倾向，所以父母应以身作则，营造一个和谐的家庭气氛。

欺凌发生之后 家长怎么办？

李绮芬说，一旦发现孩子遭受欺凌，应该妥善处理。华裔父母最困难的就是语言、风土人情方面的问题。许多父母刻意回避自身的语言沟通困难，不去跟老师沟通。因此仅仅是英文很好还不行，最好能找到居住时间长，或者在学校做过社工的人士帮忙沟通。

也有的父母想简单的解决问题。有的家长听到孩子受到欺凌，马上反应：“为什么要受欺侮，打回他，否则被人看不起。”另一种是：忍耐，大事化小，小事化了，多一事不如少一事。

李绮芬认为，这两种方法都不对。切勿教导孩子对施害者进行反击或报复。因为你的孩子不一定适合反击，对方也不一定吃这一套;同样，对方也不一定吃“忍耐”这一套，他不会因为你的忍耐就改变行为。而是向孩子了解事情的详细经过，并安抚孩子的情绪。

“ 如果孩子的身体有严重的损伤，甚至情绪持续低落，考虑报警求助及向专 业的心理辅导员求助。通过事件训练孩子解决问题的能力及与人相处技巧。学习保护自己及拒绝别人无理的要求。必要时可改善自己言行举止，勿成为他人侵害目标。”

调整自我 适应新环境

李绮芬曾经在很偏僻的乡下住过，她的2个女儿是学校里仅有的华裔学生，那里的学生都是本地白人，从来没见过华人。孩子的语言根本没有问题，但是麻烦还是来了。

她的女儿回家跟父母说，在学校每天被同学嘲笑Chinese flush(中国平脸)，每天带的午餐也被同学嘲笑为“很恶心”。

为了改善女儿与同学的关系，李绮芬本来打算做一些中国点心送到学校供同学们品尝，结果发现完全没有必要，并且马上把孩子们中式午餐改为带三文治。因为孩子面对是整个学校，不可能在短期内让别人接受他们不熟悉的东西。只是在一些特别的日子举办聚会，让女儿邀请同学参加，同时也让孩子们去参加其他同学的生日聚会，并带上冰淇淋蛋糕。从其他地方增进理解，然后慢慢交几个朋友。

李绮芬说，当我们遇到抗拒时，不需要正面冲突。在一个强势的环境里，不要刻意强调自己的文化，推销自己的文化，因为不是谁都能接受。在自然而然中、不经意中，可能获得意想不到的效果。◇

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过早凋零的生命之花

2013年4月，新斯科舍省(N.S.)17岁少女瑞塔(Rehtaeh Parsons)因被性侵后又遭欺凌，在学校没有提供有效帮助，警方表示无能为力的情况下，最终走上自杀之路。

2012年10月，卑诗省温哥华15岁少女托德(Amanda Todd)长期遭受网络欺凌、勒索和人身攻击，希望寻求帮助，但没有奏效，最终在家中自杀身亡。 家 园 网

2011年10月，安省渥太华15岁的少男詹姆斯(James Hubley)，因难以忍受他人的欺凌等原因，结束了自己年轻的生命。

2011年1月，新斯科舍省(N.S.)15岁少女布莱恩顿(Jenna Bowers-Bryanton)，因不堪网络欺凌而自寻短见。