2018年全面取消教师编制究竟有哪些利弊？

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根据《2017年事业单位分类改革实施方案》，全国高校和公立医院将进行事业单位改革：保留高校和公立医院事业单位的属性，但是取消其编制。

听到上述消息后，许多中小学老师心情都会十分沉重，因为随着高校和公立医院被取消事业编制，是否意味着庞大的中小学教职工的编制在不久的将来也会被取消呢？虽然目前还没有任何消息涉及到取消中小学教师编制的事，但是“铁饭碗”说没就没的担忧几乎涌上每一位老师的心头。

所谓2018年全面取消教师编制的新闻，指的是高校教师编制取消，不再纳入事业单位编制管理，高校教师由各高校自主聘用，目的在于增加高校的灵活性，除此之外，医院也是这样，目的都是增加高校教师和医护人员收入，是个好事。

对于中小学来说，并不存在取消中小学教师编制一说，绝大部分地区教师招聘仍然是带编招聘，当然有的地区因为编制紧张，采用聘用制方式进行招聘，但不影响稳定性。是否考师范专业应该根据自身情况，全面衡量之后确定，现在非师范类专业，考出教师资格证之后，也可以考教师。

其实不管取消教师编制是否会波及到中小学教师，很多在编制内的教师们都会对此政策抱有非常大的抵触心态和畏惧之感。不过，小编觉得与其一无所知地去担忧，倒不如对取消编制的利与弊有一个明晰的认知。

那么取消教师编制后，究竟有哪些利弊？你认真思考过吗？

取消教师编制：好处

编制内外凭本事说话：教师队伍中的事业编制，就是教师职业的终身工作保证，是铁饭碗的标志，只要没有违法、违纪行为，就会永远留在政府统编的教师队伍之中，全面享受党和政府给予 教师队伍的各项福利和待遇。而没有事业编制的教师，都是临时用工性质，各项待遇和福利都不一样，最大的差别在于年老后不能退休。取消教师编制后，编制内外一切都要凭借能力，每几年一次考核，清理一些尸位素餐的老师离开教师队伍，提升教师的战斗力以及凝聚力!

调动教师积极性：有编制的话，如果你干得不好，你还是有工作，取消教师编制就像私立学校一样，没有成绩就不续约，都是需要老师付出就有回报，不再用编制来死死捆绑老师，最大限度的调动老师的积极性，老师自身的也会不断的学习提升，好为保住来之不易的饭碗，老师群就形成一种正能量，而非如今的负面信息及情绪一堆，影响教学。

打破教师教学的局限性：有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人员，无编制教师最多可以当任课老师，不可能成为行政人员的。从授课形式上，打破教师的教学的局限性，极大限度的调用所有的教师资源，打破资源垄断。

取消教师编制：坏处

教师人才流失，教师资源更不均衡：城区和乡镇的教师是天堂与地狱的差别，前者是比比谁更优秀，后者是比比谁的数量多，质量与数量的差异造成了教师资源的不均衡。而一旦教师编制取消，那么那些为了编制而进来的教师会第一时间离开教师团队。如果取消编制，人才档案不受约束，教师可以自由跳槽或离职，就会造成越来越多的教师为了自身考虑去往城区教学，结果是乡镇大量的人才流失，教师资源更加的不均衡。

教师工资得不到保障：取消编制，意味着国家不再为学校有过多补贴，那教师的工资谁来发呢？今后每年高校会有一个预算，如果高校能够自负盈亏筹集到这笔预算，那么政府便不再补贴，如果预算达不到标准，政府和教育部门将酌情补贴，但这个补贴标准是有上限的，因此这就加重了学校自身的压力。

教师教学质量下滑：取消编制，教师间就会产生激烈竞争，这种激烈竞争可能会导致教师教育水平下降。因为高校里的教师绩效考核分为教学和科研两部分。专注于教学的老师，不做科研的重要原因之一是他们有事业编制，如果事业编制取消了，大家都是合同工，教师只搞教学恐怕会面临被解聘的危险。

有能力者都去私立学校：如今还有不少人不断进入教师行业，吸引他们的无非是稳定的编制，而一旦取消后，就会没有吸引力。能够干的人，就会进入私立学校，是龙是虫，一切凭成绩说话。而公立的学校都非如今，虽然待遇一般，但是没有私立的学校那种竞争压力之大，更多的是来自于尊重的感差异。

新教师越来越少：现如今，高校待遇低、教师科研压力大，如果再取消编制，会有越来越多的教师不愿意再进高校教书，更多的年轻人会倾向于外部的世界，这样一来高校的新教师只会越来越少。而90后的一代又很有个性，不开心就跑路，师资如何还能雄厚。

小编想说

其实，每个教育的改革都会有一批既得利益者，也会有一批被损害的利益者，但是我们要为教育前进做准备。从大方面来看，取消教师编制是大势所趋，尤其是在国家精简机构体制“瘦身”的大环境下，无论高校还是中小学，都很有可能渐渐过渡到以合同管理为基础的用人机制。但是就目前教师生存状况而言，若要取消教师编制，如何维护好教师利益将成为变革的第一要义

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高校将取消事业编制，百万高校教师将丢“铁饭碗”？

高校教师，一个光辉的职业，地位高尚且受人尊敬，工作稳定且体面，而且还有别人羡慕的寒暑假，是不少人羡慕的职业。不过要想成为名合格的高校教师，真可谓历经千辛万苦才能达到，真心不容易。当真正成为了高校教师，有了事业单位的编制，真正成为了体制内的一员，风吹不倒，雨淋不到，好生让人羡慕。

之所以高校教师都比较看重事业单位编制，是因为我国长期以来在社保福利方面采取的“双轨制”，比如，高校教师不用像社会人士一样交社会保险，只要工作年限满十五年或以上，社会保险按照“视同缴纳”一样看待，退休后的工资直接按照在职时的工资乘以系数就是退休工资，而且没有领取的年限，一直到过世为止。

但就是这样的制度，让在体制内的不少人，人浮于事，不干什么实事，在混日子，等退休。现在不少单位都存在编外人员。同样在一个单位工作，甚至做着同样的工作，就是身份的不同，一个是体制内的，一个是体制外的。在待遇方面天壤之别。他们还有一个特定的称谓：一个叫正式工，一个叫临时工。正式工干活少，拿钱多；临时工干活多，拿钱少。这个为大众所痛恨。这样是明显的身价歧视，明显的分配不公。

国家在关部门正在研究制定高校不纳入编制管理后的人事管理衔接办法，对全国几百万的高校教职工而言，未来将被告全员合同聘用制。许多在一线的高校教师对高校的教育现状有自己的独立看法，行业内也确实存在一些不尽如人意的问题，所以，变革不一定是坏事。如果是认真工作，有能力的老师，不会害怕变革。但如果是混日子的老师，也许会有点儿担心。虽然高校取消事业编制，会令一部分人伤心，但对百万高校教师而言，真正有能力的人，不害怕丢“铁饭碗”。改革势在必行，如果一成不变，只能慢慢地走下坡路。

取消高校教师事业单位编制，编制内外一切凭能力说话，每几年考核一次，清理一些尸位素餐的教师离开高校教师队伍，对提升整体高校教师队伍的点头力有极大的帮助。提高我国高等教育事业的办学水平也大有好处。

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教师编制制度改为（聘任）合同制，对于已在编的教师有何影响？

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今年年初，取消高校教师和公立医院编制政策出台，大家就开始讨论教师编制取消的话题，但是一直都没有最新消息显示什么时候开始实行。直到现在，终于有省份开始运行了。

不知道大家是否知道，山东济南作为试点开始取消教师编制了，目前济南高新区34所学校已经有33所学校取消了编制，采取类似企业管理的形式，由“在编的公家人”变成“企业人”，成立教育集团。

这次山东济南的改革是由教师，们投票决定的，通过投票统计，大部分教师支持取消编制。看来取消教师编制深的教师们的心。

取消教师编制试点已经开始进行，如果取消编制后，教师们的工作积极性、对学生的责任感、教学水平等产生的是积极的影响，那么取消教师编制有望在全国范围内推广实施，还没有取消的地区也不要担心，与你的距离只是时间的问题。

教师编制取消后，教师招聘还是会进行的，教师每年招聘的需求量都在上升，现在二胎政策开放，未来对教师的需求也不会因此而减少。

如果你的学校要取消教师编制，你会投票支持吗？快一起来留言区讨论讨论吧！

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君子1992：

大学老师编制取消是可以实行的，因为现在的大学基本都不是义务教育，大学都可以自负盈亏，只要收足生源，基本上经营亏损的学校领导就可以开除了，因为他们收取学生的学费从7000－几万一年不等，他们完全可以自己负担老师和职工的工资，不需要再由国家来负责。各地的民校的经营理念应该也是这样的，多劳多得，而且大学老师不受有偿补课的限制，他们可以开班教学，可以出书攒钱，还可以在大学之间讲学攒钱，门路多得你不可以想像。

中小学与高中就不同了，这里只讲公校。其实取消编制已经证实是失败的了。头条有一篇文章就说有一个地方已经取消了编制，实行多劳多得，但最大的问题是，公办学校的资金是有限的，引入多劳多得不封顶的合同机制，多出来的那部分钱由谁来负责。我看首先取消编制那个省悔到肠子都青了，本来想当全国的楷模先走一步，怎知没经大脑去做的事情竟然有那么多不确定因素。所以不要看到网上喷子说得多了就以为这做法很聪明，这样做让自己的财政投入更多，损失更惨重，人才流失更严重。

所以，请不要再谈取消编制的事情了，只会让自己碰一面子灰。取消了编制，才知道原来公办学校私人化的资金根本就少得让人心痛。用有限的资金去实行多劳多得，滋生的腐败更多，老师之间合作空间更有限，老师们更加为了一丁点利益无所不用其极，对教学半点好处都没有。而且这些有限的资金搞出无限的差距，在职的老师根本就没有心思教学。加上现在的人知道钱攒回来了，但在争斗上毁了健康完全不值。所以，如果真有一天取消了编制，执行者就是一个绝对的罪人。

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合肥明日星武术队：

取消公办教师编制，公办学校会找不到教师的，导致优秀教师流失到，不稳定。本身教师的职业，现在不好干，现状:第一 现在孩子越来越难带。第二 年轻教师工资不高，福利少。当教师没有优势，后期会导致大多数人不考教师的现象出现。

国家应该对教师重视才对！

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戒掉嗔心：

教师取消编制，目前针对的是大学教师编制，不是中小学教师。至于以后中小学教师编制能否取消，很难说。看趋势那也是必然。但无论大学，还是中小学，取消教师在编职位，无疑打破了教师终身制的铁饭碗。教师将从讲坛上的“不倒翁”变成站台“乘客”，教师路走多远谁也说不清楚。那么，问题来了，在目前，高考学生不愿填报师范类院校，在职教师深感当教师难，许多一线教师怨声载道:评职称难，待遇低，社会地位低，学生、家长及社会暴力老师的现象层出不穷的这种社会背景下，国家和学校靠什么来吸引人才当老师？也许，你会说，你不当教师，自有人当。话虽不错，但这类人毕竟少数，何况，依目前教师工资待遇和社会地位以及职业生活的苦与难，他（她）能做多久？谁也做不久就离开，教师队伍不稳，教育教学质量焉能保证？教育教学质量保证不了，国家所谓振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，岂不是空谈又误国？我们且不论这是哪些人的馊主意。就看当下社会，甘心情愿把教师当做自己神圣职业从事者有几？放眼全国，哪个学校的教育教学模式莫被社会抨击过？连著名的河北衡水中学都被人践踏过，其它学校教师的职业生活现状可想而知。所以，问题不在于你在编，他不在编，分析在编与合同制的区别无非挑动教师内部的神经，有什么意义？可是教师在各行各业中的地位到底是怎样的地位？谁重视过？相反，一旦教师在教育教学工作中出现漏洞、失误抑或严重过错，社会上总是无限放大，上纲上线，这种背景谁受得了？现在又不断狂风大作的呼唤取消教师的在编制度。好吧，取就取吧，天要下雨，娘要嫁人，有什么办法呢？