加国移民语言培训新政未到 课堂改善已现

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加国移民语言培训新政未到 课堂改善已现 免费英文课程LINC帮助新移民学习语言，了解加拿大。（photos.com）
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' e2 ?0 ~6 P# S0 a5 t多伦多报导）加拿大新移民免费英文课程LINC一直帮助新移民学习英文，了解加拿大的社会及文化，便于他们融入社会，但LINC教学效率常受到质疑。联邦政府为此推出新措施，以Portfolio-Based Language Assessment（PBLA）评估LINC及CLIC（法语）教学成效。
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加拿大移民部通告称，政府在渥太华地区试点获得成功，将从2013年开始，用3年时间在全国实施PBLA。第一年是培训主任教师如何实施PBLA，第二年由主任教师培训所有上课教师，第三年将在所有LINC及CLIC课室实施PBLA。 按PBLA要求，每名学生将有一个称为“语言伴侣”（Language Companion）的文件夹，用来放置作业、参考资料及基本移民安居信息。PBLA将成为全国统一课堂语言评估标准。 安省ESL教师协会（TESL Ontario）主席Sheila Nicholas对《大纪元》表示，虽然政府鼓励使用加拿大语言基准(CLB)评估学生水平，但目前的LINC计划是由具体的语言课程提供者决定如何评估学生进展。 新政未到 改善已现 虽然PBLA按计划应该在2015年才会在课堂实施，但一些LINC课程提供者已经开始做出改变。 高女士现在多伦多读LINC第2级英文课程，来加拿大时，她的英文是1级水平，基本不懂英文，现在有了很大进步。不过，她认为LINC教学效率不好，因为不同老师上课方式不同，学生也没有什么学习目标，有些老师给学生多一些说话的机会，有些基本不给说话机会，只是讲课及做题目。 “我有时就觉得自己英文水平上不去了，因为那些题目基本都会做，是浪费时间。”她说。 高女士称，她上的课都没有考试，学生如何升级也没有明确标准，有个学生3个月前老师已经说可以升3级，但一直没让他走。“我感觉，当一个班人数太多时，就让一些学生升级离开。” 因为搬家，高女士曾换过2个学校，她有过搬到一个新学校后被从2级降到1级的经历。不过，今年3月，高女士看到了变化。她说，最近可能上面抓得紧，要求3个月考试一次，听说读写至少要某些方面有进步。他们刚考过试，听说将有成绩单和老师评语发下来。 “现在开始规范了，这样的话，就要好好学。”马上要升LINC3级的高女士说，这样好，以前在一个级别呆得太久，浪费时间。 新移民免费语言培训一直被认为有效率问题，来自大陆的林女士英文阅读能力较好，因为听力和口语不好被分在LINC3级。她认为上课太简单，又没什么机会练习听和说。她称上LINC的好处是交了很多朋友，这对她来说是个大收获。 期望PBLA带来改善 PBLA与中小学类似，要求有标准的学生进度报告，记录学生语言水平及教师评语；教师要与学生讨论他们的学习进度及目标等。 联邦移民部2010年在渥太华试行了PBLA，认为效果不错。虽然实施起来有挑战，但结果是：学生很喜欢他们的“语言伴侣”文件夹，出勤率提高了，他们觉得语言培训课程更像“真正的学校”。 新系统语言培训更重视对学生学习的持续评估，学生有更多参与，能力强的学生有更多机会脱颖而出。移民部称，PBLA的成功有赖于各方努力，语言培训项目管理员需要保持对话，合作并能创造性地解决问题，要有有效项目政策，为教师提供足够支持。 教师须要有积极的态度接受改变，要掌握足够知识及技能，能鼓励以学生为中心的教学，合适地持续评估学生。 对学生的要求，是以目标的中心，投入地去学习。Nicholas说，在语言课程提供者的层面，移民部目前公布的消息还是很有限，已经知道的是，政府会给教师时间去管理PBLA。“我们被告知，教师每年会有8个小时管理PBLA，以及每小时的授课时间会得到5分钟做这工作。” 因为缺乏细节信息，Nicholas称，新系统带来的冲击目前还不好估计。她说，实施PBLA还没看到具体时间表。估计今年夏天或秋天，主任教师培训将开始
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