韩国“去汉字化”后果尴尬 多位前总理呼吁民众学汉字(图.

montreal

韩国“去汉字化”后果尴尬 多位前总理呼吁民众学汉字(图)

　　
: D' m2 Y: ~% U6 g( `, ~

9 q; R) I- a3 I　　韩国百年以上的古籍多以汉字书写
; M' O* X& t4 X; U) ]+ E* ^
( t: F5 T$ ]1 I* w; j4 F　　

- X9 l& ^, x- V4 S
　　韩国小学生在老师的指导下练习汉字书法

: E8 P7 d, o, T0 o1 r$ G$ K% S
& G8 V7 I" w; }7 I9 N; s$ f
　　最近，韩国一批前总理联名上书现任总统李明博，认为要根本解决韩国的“文化危机”，就应从小学开始分阶段教学生认汉字。新加坡媒体发表署名文章说，汉字不是外文，“去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也给韩国带来了严重的民族文化危机。

" t, h/ ~# k+ v& Q2 `　　呼吁从小学开始学汉字
- N( @) u0 M( d# q
: F# Q2 ~7 N# I* K3 o　　“文化危机”是韩国长期面对的问题：年轻人普遍不懂汉字，越来越多国民成了“汉字盲”；而韩国的两个邻国中国与日本都是汉字大国，有15亿人在使用汉字,韩国远离汉字，虽可独树一帜，却陷入了自我隔离的孤立状态。
7 q7 J- W" Y4 ?2 S8 g" |
; y8 @+ B- O0 p4 ^　　韩国健在的多位前总理是在全国汉字教育推进总联合会的推动下，联名向青瓦台提出《敦促在小学正规教育过程中实施汉字教育的建议书》。他们认为，“这半个世纪以来，由于‘专用韩文’的错误文字政策，今天韩国陷入了比上世纪90年代经济危机还要危急的文化危机中。”因此建议，“为了从根本上解决这一问题，在小学过程中，应让学生分阶段学习汉字，不应将汉字视为外语，而应为国语生活正常化，和韩文一起作为‘国字’进行教育。”
! M+ e7 \0 a1 c0 a: @) @9 ?+ e2 ^
　　汉字是争论不休课题

　　汉字是韩国国内争论不休的课题，甚至远在朝鲜时代，他们就开始争论汉字的存废。两千年前，朝鲜与日本一样，因为自己没有文字，又向往中国的文明与强大，主动模仿中国并全盘输入中华文明体系，其中最具体的事物便是使用中国人创造的汉字。
' H. U+ J! `1 S( b& l8 M
　　李氏王朝第四代君主世宗，倾全力制造了朝鲜半岛最早的表音文字“训民正音”，一是力图要摆脱汉文的束缚，建立自主的语文体系；二是提供平民百姓更易学易写的文字，遂于1446年正式颁布“训民正音”,也就是自创的“朝鲜文字”(韩国称“韩文”)。但到19世纪末叶为止，朝鲜王朝还是使用汉字撰写官方文件和历史著作，包括汉文的文学作品。

　　北朝鲜和中国的朝鲜族，早在上世纪50年代已逐步取消使用汉字，而韩国也在1948年公布专用“韩文”的法律，并规定每年10月9日为“韩国文字节”。不过韩国的“去汉字化”政策依然摇摆不定。尤其学校在推行“去汉字化”过程中，有时积极，有时和缓，但总体趋势还是尽量减少使用汉字。

) t9 ?4 x) X& m% A, i! \$ E0 F, j" h7 n　　带来民族文化危机
+ @8 j1 \: Z/ x# Y( c8 ?; N, \
　　“去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也带来了严重的民族文化危机。
! q+ @8 o/ e% D. \6 X
; {+ ]' S2 I4 W1 d9 b7 V4 r* k　　1980年以来，韩国加速“去汉字化”，但中国的重新崛起，东亚的复兴在望，特别是美国爆发金融危机，使韩国有识之士预感到即将被孤立、不知何去何从的文化危机感。韩国的“去汉字化”问题遂再度成为举国重新检讨的国家课题之一。

8 s1 `4 e# O6 M: T$ A, K# }　　亡羊补牢之策

, \$ {9 q# v* P3 \, m　　韩国工商界人士最感忧虑：韩国超过40%的商品输出对象是汉字文化圈，70%外国游客亦来自汉字文化圈；韩国年轻人连国内对方名片的姓名都看不懂，更不用说跟汉字文化圈的同行打交道、谈生意了。韩国五大经济团体在2003年决定，建议属下19万家公司，招聘职员时进行汉字资格检定考试，只录取能认识1817个汉字、书写1000个汉字的新职员。
* U5 v, O, g% u' p# G4 ]
% K( ^, [% d3 a1 l. o7 Y9 O  ?3 j　　专家认为，韩文教育与汉字教育无根本的冲突，因为51万个韩文单词中，70%原本是汉字词，学会汉字就能更精准掌握韩文。相反，缺乏对汉字的准确理解，反而无法完全掌握韩国自己的民族语言。20名前总理显然在后悔执政期间未曾重视民族文化问题，结果才有今天的尴尬局面。不过，能亡羊补牢也不失为一个积极举措。
3 B. H; |& [- Q& u* m. L9 b) N