科学家康熙为何不愿给大清带来科学

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科学家康熙为何不愿给大清带来科学

爱新觉罗·玄烨肯定想不到，在去世近三百年后，他竟成了中国荧屏上最忙的人。

    从男性的《康熙王朝》《雍正王朝》《康熙微服私访记》到女性的《步步惊心》等穿越剧，他都是当仁不让的重要人物，连他的诸多皇子个个都可以撑起一部戏。现代女性发疯似地梦想穿越过去跟四爷、八爷、十四爷还有其他阿哥来场一女多男的旷世畸恋。

    如果说，满清入关拯救了中国电视剧事业，那么康熙一人就撑起了中国电视剧的半壁江山。

    只关注权斗、宫斗、男女事的观众却很少知道：康熙堪称历代帝王中的“科学家”，其科学素养已经达到了当时一流水准。

    8岁即位，14岁亲政，16岁除鳌拜，28岁平三藩，收复台湾，平定噶尔丹……作为中国历史上在位时间最长的皇帝，“康乾盛世”的开创者，康熙一生的作为的确不负其“圣祖”庙号。

    其勤勉好学，超乎常人，完全是一个学习狂人与触类旁通的天才，“上而天象、地舆、历算、音乐、考礼、行师、刑律、农政，下至射御、医药、奇门、王遁，满蒙、西域、外洋之文书字母，殆无一而不通，且无一不创立新法，别启律途。后来高才绝艺，终莫能出其范围。”

    这样的能力，即使放在今天，估计也只有“3岁打手枪，8岁会开车，懂7国语言，从音乐艺术到畜牧养殖无一不精通”的“宇宙无敌大将军”能够与之媲美。

    二

    17世纪是人类文明大进步的时代。文艺复兴后带来了人的觉醒，束缚人们思想自由发展的神学教条权威逐步被摧毁。大航海时代带来的地理大发现，开启了世界新航路与自由贸易，资本主义工场手工业的繁荣和向机器生产的过渡，促使技术科学和数学急速发展。

    公元1662年，康熙元年，英国国王正式批准成立了大英皇家学会。

    公元1675年，康熙十四年，英国建立格林尼治天文台。

    明末清初的中国，已经被欧洲甩在了后面。

    在历史的关键点，康熙敏锐地意识到这一问题——明亡后继续为清廷服务的西方传教士带来的“西学”让年轻的皇帝大开眼界。

    在传统农业社会，掌握“节气”是农业生产和帝国稳定的关键，一旦错过农时的后果是灾难性的，而精准的历法则是确定时节的依据。在君权神授的时代，历法的精准度实际体现了“天子”与上天的沟通能力，涉及到皇帝的权威与神性，因此历代王朝对此从不敢怠慢。

    在明末清初西洋历法与传统历法的比试中，南怀仁等西方传教士以科学方法大败中国儒生。这使康熙对西方的天文、数学、地理等知识发生了浓厚兴趣，并达到了痴迷的地步，终其一生都在不断向西方科技学习，并达到很高的水平。

    在今天的故宫博物院，可以看到大量康熙留下的各种科学仪器和计算工具，称之为“康熙科技馆”也不为过。

    可以演示太阳、月亮围绕地球转动以及日月蚀等天体运行情景的浑天仪；标有南北回归线、南极圈、北极圈等坐标的地球仪；在世界第一台盘式手摇计算机基础上，研制的中国版手摇计算机，除了法国原版所具备的加减乘除运算外，还能进行平方、立方、开平方、开立方等运算……

    康熙还学以致用，亲自实践检验西方科技成果。在康熙身边三十多年的法国传教士白晋在其所著《康熙皇帝》中说：“他把在几何学中学到的最有趣的东西运用到实践中去，以及使用一些天文仪器，看作为一种乐趣……皇上使用这些仪器，有时测量某座山的高度，有时测量某个显眼地方的距离。这些测量都是在随驾朝臣面前进行的。”

    三

    康熙的科学水平高到什么程度？可以毫不夸张地说，他是当时中国顶尖的科学家。

    康熙三十一年（1692年）初，康熙召大学士、九卿至御前，命人取来日晷，用笔画出正午时光影应在的位置，一行人一直在日头下等到正午，以检视皇帝的预测，果然吻合。大臣们闻所未闻，见所未见。

    他可以在野外，根据星座的位置熟练计算出准确的方位和时间，可以用简单的工具，测量出远处的准确高度与距离。康熙五十七年（1718年）绘制成《康熙皇舆全览图》，运用当时最先进的经纬图法、三角测量法、梯形投影技术等在全国大规模实地测量，被视为当时世界地理学的最高成就。

    中国当时最有名的数学家叫梅文鼎，被后世誉为清代天文算法“开山之祖”。康熙四十一年南巡时看到梅文鼎的著作《历学疑问》三卷，认真阅读并批阅，得出的结论是：没有什么错误，但算法不够完备。能从专业角度挑出当时学术权威的问题，可见当时康熙的数学水平已经属于中国顶尖。   

    康熙本人是天花的受害者——儿时大难不死，脸上却留下了星星麻点。传教士带来的西方医学令他颇感兴趣，在宫中设立实验室，试制药品。他亲自提倡种痘以防天花，给自己子女及宫中女子种痘，还给蒙古部民种痘。

    当中国绝大多数读书人都还在埋头四书五经和八股文，不知道科学为何物时，康熙已经在睁眼看世界了，并且站到了科学的前沿。

    但是，站在历史转折点的康熙，终究没有超越他的时代。

    四

    有历史学者扼腕叹息：康熙如果在学习西方科学知识的基础上，运用自己的巨大权威和影响，在全国大力倡导西方科学，说不定中国就与同时代的欧洲步入科学昌明的时代了。

    科学家康熙为何不愿给大清带来科学呢？

    从根本上讲，学习西方科学与学习汉文化一样，是康熙作为一个异族帝王的自我修养与统治之术。

    满清入主中原，其领导者如果不能比汉人还熟悉汉文化，比读书人还更有知识，就会始终被人视为“蛮夷”。可以说，知耻后勇的心态给予了康熙不竭的学习动力，永保大清江山千秋万代是其终极目标，只要有利于这个目标的事他都勇于尝试。至于普通老百姓，越是麻木、愚昧与自私的一盘散沙状态越有利于专制。

    正如学者李亚平所说：“康熙是中国历史上最具有科学素养的皇帝，但他只会考虑个人权力的实现和一家一姓的统治，绝不会推广科学，绝不会考虑一个民族未来的长远发展。然而，国家一旦有事，朝廷有难，他们会毫不犹豫将人民绑架到他们的破船上。”

    因此，科学家康熙始终将“科学”严格地控制在自己的“小圈子”范围内，如同最高权力一样神秘而高冷，甚至连他的爱新觉罗子孙都没有培养起科学的兴趣。

    康熙死后70余年，率先实现工业革命的大英帝国以为乾隆祝寿的名义，于1792年向中国派出了马戛尔尼勋爵率领的庞大使团，他们横穿整个中国，看到“乾隆盛世”是一个让他们大跌眼镜的贫困、愚昧与落后的国家。英国人的结论是：“自从北方或满洲鞑靼征服以来，至少在过去的一百多年里没有改善，没有前进，或者更确切地说反而倒退了。”

    其实，连康熙的孙子对“科学”的兴趣都大大倒退了。

    乾隆对于英国使团提出的改善两国贸易，并建立正常外交关系的请求，嗤之以鼻。英国人认为会让乾隆大吃一惊的，体现西方最新工业成果的马车、战舰模型、洋枪洋炮以及热气球等科学设施，也没有引起乾隆丝毫兴趣。

    一个看起来不太重要的礼节——英使不愿意像奴才一样下跪磕头——却引发了文明的冲突，乾隆大动肝火，并痛斥英国人：“朕无求于任何人，尔等速速收起礼品，启程回国。”

    五

    马戛尔尼走后66年，清咸丰十年（1860年），英法联军打进圆明园，在洗劫珍宝的同时，发现当年马戛尔尼送给乾隆的天文地理钟、火炮等原封不动地封存在库房中。

    而在此之前的1822年，黑格尔做出了那个著名的论断：“中国的历史从本质上看是没有历史的，它只是君主覆灭的一再重复而已，任何进步都不能从中产生。”