| 麦吉尔大学在校园内开展可持续性发展环保项目已经多年了。 三年前该校还设立了‘可持续发展环保项目基金’办公室， 一方面资助那些有创意的环保项目， 另一方面也为关心此问题的师生提供一个互相联系的平台。这个办公室的负责人是莉莉斯·怀亚特女士。她说:“很显然， 环境危机目前在世界上已经影响到生态系统和人类的生存条件。 大学作为高等教育机构， 也应该在环保上起到带头作用。麦吉尔大学对这点的认识很清楚”。 - ?( J% E8 D8 q1 s( O2 n! U: I 怀亚特女士介绍说，推动可持续发展的环保项目对麦吉尔大学来说还有特殊的意义， 因为学校已经有190多年， 一些建筑也有上百年的历史了。有些建筑甚至是十九世纪上半期建成的。要对这些旧楼进行节能环保改造并不容易。“学校的建筑物中确实有很多历史建筑。这些建筑物的能源消耗记录真的是很高。在这个问题上， 我们采取了两种做法来解决， 首先， 把它作为师生环保研究的目标，或通过我们的环保项目基金来立项，例如研究生会的旧楼改造； 还有就是在学生宿舍楼开展节能竞赛活动，让学生们参与竞赛， 看到努力后的节能效果”。8 R8 Z. l5 {2 c2 [) A/ D5 c2 p 9 F/ {7 {9 M Z' o* H7 \2 b' ]/ ] 学校在改造方面也广泛听取了教职员和学生们的建议，努力创造一种大家互相交流， 共同关心环保的气氛。不仅是在校园中， 而且是在社会上推动环保的发展。现在整个麦基尔大学校园内已经形成一种关注环保的气氛，学生和老师都被要求在校园内舍弃瓶装水，大家也都能自觉遵守。市区的校园还建立了一个加拿大最大的将有机垃圾转化成肥料的装置， 在气温条件合适的情况下， 每年将60吨有机垃圾转化成肥料。) S8 _$ ^4 A8 M( j & s- T- n0 W. E5 ]% @3 W 怀亚特女士介绍说，她所管理的“可持续发展环保项目基金”每年提供84万加元的资金，资助学生和教职员的环保项目， 和有创意的建议。到目前为止所支持的项目超过90个，这些项目一半是由学生运作的，例如在校园帮助修理自行车，到校园周边的社区做环保志愿者；另一半则是学校教职员参与的，如举办向社会开放的环保讲座， 农学院的雨水收集项目， 已经收集了上百万升的雨水， 用于农作物的灌溉。 目前仍在进行的一个最大的， 也是最广为人知的项目是“学校自己提供食物”。 学校创造了一些城市农业项目， 农学院的校园种出了很多食物， 而学生也从中学习和从事一些研究。这是一个三年前开始的项目，当时位于蒙特利尔西部郊区的园艺农学院开始向市场化转变，到目前为止已经生产了六万公斤的各种粮食和蔬果， 供给住校的3，000名学生食用。今年二月份， 这一项目被加拿大公共管理研究院授予银质奖。 ; N4 p# x4 p: O4 h' _3 \9 H 怀亚特女士介绍说:“当然， 还有一些环保项目是更倾向于学术研究和教学目的， 是教授研究计划的组成部分，学生参与可以获得学分的。 例如我们的课程中开设了一门“化学再造的实验室课”， 由两位教授在去年夏季学期开设，雇用本科生做助手，以环保绿化为主旨，学生们还制作了视频录像， 放到YouTube网站上。 这门课后来吸引了几百名学生”。2 b2 h; ^, a; w) b3 I4 ?0 H 3 O' e. T2 E, i1 v) V 前不久， 麦吉尔大学的“可持续发展环保项目基金”发布了其成立三年以来的工作报告，从中可以看到这个项目从一个小雪球越滚越大。怀亚特女士介绍说， 我觉得， 当初设立这个基金的想法实际是播下了一粒种子， 由于它符合很多人所关心的问题，想为环保的改变做出努力，支持了他们的热情，所以很快发展起来。4 [ ?5 H, P0 @6 P8 k! g: d( e & X! q! \, z7 M Q 现在麦基尔大学又发起了一个展望2020年的战略计划， 全校师生都可以为此计划出谋划策。它的目标是到2020年， 在校园中形成一种环保文化的氛围，无论是走在校园中， 还是坐在教室里，到处都能了解到什么是可持续发展的模式。 |
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